An edition of Fördern und Auslesen (2007)

Fördern und Auslesen

Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

By Ursula Streckeisen

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Publish Date

2007

Publisher

VS, Verl. für Sozialwiss.

Language

ger

Pages

340

Description:

subjects: Schüler, Antinomie, Pädagogische Handlung, Schülerauslese, Förderung, Education, Aims and objectives, Teachers, Pedagogical content knowledge, Education, aims and objectives, Teaching