Et si un geste simple donnait des résultats--

Description:

Le présent document est un instrument conçu pour aider les agentes et les agents d'éducation, principalement le personnel enseignant, qui accompagnent un jeune qui présente certaines des caractéristiques suivantes : la répétition de comportements non appropriés (d'anxiété, de timidité, d'inattention, d'opposition, d'agression, d'inhibition, d'isolement, etc.) ..., des agissements centrés sur ses besoins, ses émotions ou ses désirs ... la recherche de plaisir immédiat au lieu du déploiement des efforts nécessaires à l'apprentissage, une négation de la responsabilité de ses gestes, de ses actions ou de ses paroles ... un retard sur le plan des apprentissages. Ces difficultés d'interaction se manifestent lors d'activités d'apprentissage, dans la relation avec les adultes et les autres élèves. ... nous vous présentons la réflexion d'une équipe de travail qui a expérimenté des pistes d'action permettant de vivre plus harmonieusement avec ce jeune en l'amenant à satisfaire ses besoins, dans le respect de la réalité scolaire.

subjects: Problem children,  Education,  Conduct disorders in children,  Behavior modification,  Behavioral assessment of children,  Élève difficile,  Manuel,  Relation maître-élève,  Troubles du comportement,  Objectif éducatif,  Objectif du comportement,  Adolescent,  Agressivité,  Analyse de besoins,  Anxiété,  Besoin des usagers,  Confiance en soi,  Déficience de l'attention,  Difficulté d'apprentissage,  Enfant,  Déficience sévère,  Plan d'intervention,  Programme d'étude,  Troubles de l'apprentissage,  Troubles du comportement de l'enfant,  Troubles du comportement social,  Dépression,  Éducation,  Enfants difficiles,  Troubles du comportement chez l'enfant,  Modification du comportement,  Analyse comportementale des enfants,  Comportement, Troubles du, chez l'enfant,  Apprentissage, Troubles de l',  Enseignement individualisé,  Analyse comportementale,  Enfant difficile,  Trouble du comportement